Akcja ,,Odprowadzam Sam” w grupie Muminków.

Grupa Muminki już kolejny raz wzięła udział w kampanii ,,Odprowadzam Sam”. Tym razem była to kampania wiosenna, która trwała 0d 8 kwietnia do 29 maja 2026 roku. Każde dziecko, które w danym dniu dotarło do przedszkola ekologicznymi środkami transportu lub przyszło piesz0 dostawało naklejkę i przyklejało ją na plakacie. Dzieci bardzo chętnie korzystały z rowerów, hulajnog czy też deskorolek.  Każde dziecko, które mieszka daleko od przedszkola, starało się chociaż część drogi pokonać rowerem czy hulajnogą. Dziękujemy za to rodzicom, którzy umożliwili to swoim dzieciom, parkując dalej od przedszkola, tak aby dziecko mogło chociaż część drogi do przedszkola pokonać w taki sposób, aby mogło nakleić naklejkę.

Celem tej kampanii jest nie tylko promowanie ekologicznych środków transportu, ale również zmiana nawyków transportowych, które wpływają korzystnie na nasze środowisko. Regularne chodzenie czy też jeżdżenie na rowerze, hulajnodze czy deskorolce wpływa również pozytywnie na wzrost aktywności u dzieci. Odzew był rzeczywiście duży i dzieci bardzo chętnie korzystały z ekologicznych środków transportu lub chodziły pieszo. Dziękujemy wszystkim Rodzicom z grupy Muminków za tak aktywny udział w naszej kampanii.

Oprócz przyklejania naklejek, dzieci wykonały również zadania z książki ,,Odprowadzam Sam”. Swoją przygodę z książką rozpoczęły od przypomnienia zasad bezpiecznego poruszania się po chodniku i na drodze rowerowej, kiedy idą albo  jadą na rowerze czy też na hulajnodze. Każde dziecko opowiedziało o swoim rowerze, jaki ma kolor, od kogo dostało ten rower i kiedy nauczyło jeździć się. Następnie dzieci wymieniły elementy roweru i hulajnogi. Po takim wstępie już bez problemu wykonały zadanie 1: Policz części rowerowe i zaznacz właściwą odpowiedź oraz połącz w parę przedmiot z jego nazwą.

 

 

Zadanie 2: Pomóż znaleźć drogę Zajsonowi do roweru, również nie sprawiło dzieciom większego kłopotu. Dzieci musiały tylko skoncentrować się tak, aby przejść labirynt i dotrzeć do celu.                                                                                                                                                                   Zadanie 3 :Znajdź na obrazku Zajsony, również zmusiło dzieci do wytężenia wzroku i  dzieci to zadanie wykonały sumiennie, ponieważ znalazły wszystkie Zajsony na obrazku a przy okazji z wielkim entuzjazmem informowały nauczyciela, że znają to miejsce i były już tam ze swoimi  rodzicami.

Zadanie 4 : Przyjrzyj się obrazkom i przyklej je według podanego rytmu, wymagało już od dzieci logicznego myślenia. Dzieci 6-letnie wykonały to samodzielnie, a dzieci 5-letnie potrzebowały pomocy nauczyciela. W nagrodę za wykonane zadanie dzieci kolorowały sobie Zajsona.

Zadanie 5: Połącz połówki w pary i połącz w parę przedmiot i jego nazwę, to były zadania łatwe dla dzieci i sprawiły im przyjemność.

 

Zadanie 6: Policz wszystkie koła i zaznacz właściwą odpowiedź, to zadanie było odpowiednie dla dzieci, które lubią liczyć. A w naszej grupie są takie dzieci, które lubią zadania matematyczne. Znalezienie 5 różnic na obrazkach było podsumowaniem zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się na ekologicznych środkach lokomocji, o których dzieci rozmawiały wcześniej. Dzieci bez problemu wykonały i omówiły to zadanie.

Zadanie 7 :Dopasuj ślady do odpowiednich pojazdów oraz dopasuj cień do obrazka,  to zadania ćwiczące spostrzegawczość wzrokową, które są łatwe, przyjemne i sprawiają dzieciom radość.

Zadanie 8: Pomóż Zajsonowi dojechać do szkoły, tak aby nie przejeżdżać na czerwonym świetle, okazało się, że nie było już takim łatwym zadaniem. Wykonując to zadanie, dzieci rozmawiały ze sobą, wskazywały drogę, przekonywały się wzajemnie i starały się udowodnić swoją rację. Po zrobienie tego zadania sprawdziliśmy, czy rzeczywiście zadanie to zostało wykonane prawidłowo.

Zadanie 9: Dopasuj cień do obrazka i pokoloruj obrazek to zadania łatwe i przyjemne dla dzieci. Dodatkowo dzieci były bardzo podekscytowane,  ponieważ rozpoznały to miejsce w Gdyni – Bulwar i pomnik trzech rybek.

 

Zadanie 10: Pokoloruj Zajsona na obrazku, na którym prawidłowo przechodzi przez przejście dla pieszych, sprawiło też dzieciom trochę problemu, ale rozmowy z dziećmi pozwoliły na wybranie tego prawidłowego obrazka. Dzieci z początku nie potrafiły wybrać Zajsona, który prawidłowo przechodzi przez jezdnię, ponieważ dwa obrazki były dla nich takie same. Dopiero po dokładniejszym przyjrzeniu się, zorientowały się,  że jeden z Zajsonów prawidłowo przechodzi przez przejście dla pieszych przy zielonym świetle, ale rozmawia przez telefon. A przecież podczas przechodzenia przez ulicę, nie można rozmawiać przez telefon.

Zadanie 11: Pokonaj labirynt w jak najszybszym tempie, dało dzieciom dużo zabawy i satysfakcji. Dzieci bardzo lubią zabawy z rywalizacją.

Zadanie 12: Określ, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe, dały  dzieciom trochę humoru i zabawy.

Zadanie 13: Uzupełnij krzyżówkę, okazało się zadaniem, w połowie do wykonania. Dzieci odpowiedziały na pytania zgadując hasła, ale tylko kilkoro dzieci zna i umie pisać litery, ponieważ są to dzieci 4,5 i 6 letnie. Natomiast dzieci bardzo chętnie wpisywały tylko jedną literę z podanego hasła, którą wcześniej napisał im nauczyciel, a która  wchodziła w skład hasła głównego, które było rozwiązaniem krzyżówki.

Zadanie 14: Pokoloruj obrazek wg podanego kodu, dzieci wykonały bardzo chętnie. Znaki drogowe są trudnym tematem, ponieważ dzieci mylą znaki, ale z pomocą nauczyciela dzieciom, udało się wykonać to zadanie.

Zadanie 15: Pomóż Zajsonowi pokolorować znak odpowiednim kolorem, również wprowadził trochę zamieszania, ponieważ dzieci spodziewały się znaku: Droga dla rowerów a nie Zakaz wjazdu rowerom. Druga część zadania to znowu zadanie matematyczne, które w naszej grupie ma dużo zwolenników. Należało policzyć koła w obu pojazdach i dodać je do siebie. Dzieci wykonały to zadanie bezbłędnie.

Zadanie 16: Połącz w pary rolki, wymagało skupienia i koncentracji uwagi. Zadanie wydawało się prostym zadaniem, ale trzeba było wykonać je bardzo starannie, tak aby znaleźć rolki bez pary.

Zadanie 17: Przyjrzyj się obrazkom, policz je i wpisz w okienkach odpowiednie liczby, okazało się też niełatwym zadaniem. Trzeba było dzieciom precyzować pojęcia, zawarte w pytaniach np. pojazd z silnikiem, monocykl, wrotki i rolki, tak aby dzieci mogły znaleźć te obrazki i policzyć je.

Zadanie 18: Znajdź słowa podane w ramce, nie zostało wykonane przez nasze dzieci, zostanie ono wykonane przez chętne dzieci, ale już w domu, przy pomocy rodziców.

Zadanie 19. Połącz znaki drogowe w pary, również wymagało pomocy nauczyciela, który pokazał dzieciom ilustracje ze znakami. Dzieci znają te znaki, ale kiedy muszą określić kolory, szukają potwierdzenia swojego zdania. Druga część tego zadania,  pokoloruj na czerwono kratki, których kody podano na dole, okazała się też za trudna dla tej grupy wiekowej. Zadanie to wymagało znajomości liter i liczb do 23 i bardzo dobrej koncentracji uwagi. Dzieci chętne, mogą to zadanie wykonać w domu z rodzicami.

Zadanie 20: Pokoloruj obrazek, również dostarczyło dzieciom wiele przyjemności, ponieważ dzieci lubią kolorować a po drugie kolorowanka dotyczyła miejsca w Gdyni, które zna chyba każde dziecko i dzieci mówiły z wielką satysfakcją: ,,Ja tu byłem”.

Po wykonaniu wszystkich zadań w książeczce pt: ,,Odprowadzam Sam” , dzieci wycinały i wykonały Zajsona.

 

Była to już druga edycja tej akcji w tym roku, ale mimo to dzieci bardzo chętnie wykonywały zadania plastyczne. Wiedziały jakie są zasady przyklejania naklejek i dostosowywały się do tych zasad. Starały się też wpłynąć na swoich rodziców, aby chociaż część drogi do przedszkola, mogły pokonać tak, aby móc zgodnie z zasadami przykleić naklejkę.